【IELTS対策】ライティング「タスク1」の書き方 まとめ

【タスク1の書き方まとめ】 IELTSライティング対策

こんにちは!

SOLO IELTS TOEFLルークです!

今回の記事では「IELTSライティング・セクション『タスク1』の書き方」を徹底的に紹介します。

「図や表の読み取りが苦手な方」や「ライティングタスク1で伸び悩んでいる方」の役に立てれば幸いです。

「タスク2」と比べると「タスク1」は自分の意見を書く必要がない分、難易度が易しいです。何を書くべきか、要点を理解して安定したスコアを取得できるようにしましょう!

それでは詳しく見ていきましょう。

IELTSライティング「タスク1」の概要

ライティング「タスク1」の概要

まず始めにIELTSライティング「タスク1」の概要を確認していきましょう。以下に概要をまとめましたのでご確認ください:

概要図表やデータの描写
時間20分
文字数150字以上
設問形式形式1:ラインチャート
形式2:棒グラフ
形式3:円グラフ
形式4:ダイアグラム
形式5:表(テーブル)
形式6:地図
形式7:複数の図表
注意点・配点は「タスク2」の半分
・スペルミスは減点対象
・不完全文章や箇条書きは減点対象

ライティング「タスク1」はグラフや表など、データの特徴を描写する形式の問題です。あくまで図表の描写を求められるので、自分の意見を書く必要はありません。

設問形式は全部で7パターンありますが、どれも答え方は基本的に同じで対応できます。まずは何度かライティングを各過程で、適切な段落構成と数値を示すために必要な英語表現を覚えていきましょう。

初めてグラフや表を描写すると非常に難しいと感じますが、慣れてくると比較的安定してスコアを取得することができるようになります!

次にライティング「タスク1」の採点基準を見ていきましょう。

ライティング「タスク1」の採点基準

ライティング「タスク1」は4つの観点からスコアを算出します。以下にその4つの観点を簡単にまとめたのでご確認ください:

Task achievement(タスクへの返答)タスクに対して十分かつ適切に回答できているか
Coherence and cohesion (一貫性)段落構成が一貫していて論理的に展開されているか
Lexical resource(語彙)様々な語彙を適切に使用できているか
Grammatical range and accuracy(文法)複雑な構文を適切に使用できているか

今回紹介するライティングの書き方を理解することで各段落で書くべき内容が分かり、ライティングの一貫性を保つことに繋がります。

語彙は意識的に同じ表現を避けて、豊富な語彙力があることを示しましょう。同じように文法も現在形以外を意識的に用いることで「語彙」と「文法」の観点をカバーすることができます。

概要でも述べましたがスペルミスには注意しましょう。語彙の豊富さを示そうとしてスペルミスをしてしまうと逆効果です!

概要と採点基準を理解したら、タスク1対策のポイントを見ていきましょう。

ライティング「タスク1」対策のポイント

ライティング「タスク1」は以下のポイントを抑えることで着実にスコアを伸ばすことができます:

  • ポイント1:ライティングの型を覚える
  • ポイント2:データの着目するポイントを把握する
  • ポイント3:「数値」や「移行」を表す英語表現を覚える
  • ポイント4:概要パラグラフの書き方を覚える

これも繰り返しになりますが、ライティング「タスク1」は意見を述べる必要がありません。つまり「ライティングのフォーマット」「抽出するデータ」が分かれば、どんんパターンの問題でも安定したスコアを取得できます。

それに加えて「数値の変動を表す語句」「プロセスの流れを表現する語句」を覚えることで、グラフのみならずダイアグラムの設問にも対応できるようになります。

ライティングの型は、何度も実際に書き出して身体で覚えていきましょう。頭で理解するのと、実際に手を動かして覚えるのでは実戦で活用できる幅が全く違いますので!

IELTSライティング「タスク1」の書き方

ライティング「タスク1」 基本の型

ライティング「タスク1」は基本的に以下の流れで書き出していきます:

  • 1段落:Paraphrase Sentence(導入)- 1文
  • 2段落:Overview(概要)- 2-3文
  • 3段落:Detail 1(詳細)- 2文
  • 4段落:Detail 2(詳細)- 2文

「タスク1」はデータの描写を求められているので、必ずしも結論を書く必要はありません。文字数が足りない場合にのみ書き加える程度に考えておくと良いです。

「Paraphrase Sentence(導入)」部分は、設問の内容を違う語句で書き換えます。これをパラフレーズと言います。

「パラフレーズ」はタスク1のみならず、タスク2でも高スコアを取得するために必要なテクニックです。リーディングの答えを探すときにも役に立つので必ず覚えておきましょう!

パラフレーズに関するより詳しいことは、以下の記事を参考にしてください:

各段落のライティング内容

各段落ではそれぞれ以下の内容をライティングします:

1段落(導入):
・1文目- 質問のパラフレーズ

2段落(概要):
・1文目- 1番目に主な特徴
・2文目- 2番目に主な特徴
・3文目- 一般的な特徴の比較 (必要に応じて)

3段落(詳細1) :
・1文目- 1番目に主な特徴の詳細1
・2文目- 1番目に主な特徴の詳細2
・3文目- 比較 (必要に応じて)

4段落(詳細2) :
・1文目 – 2番目に主な特徴の詳細1
・2文目 – 2番目に主な特徴の詳細2
・3文目- 比較 (必要に応じて)

記事の後半では例文と解答例を載せています。解答例を見ながら上記の構成を参考にしてください。

ライティング「タスク1」 適切な時間配分

書く際に大切になるのがタイムマネジメントです。以下がタスク1の時間配分です :

  • データの読み取り:1~2分
  • アウトライン:1~3分
  • ライティング:10~15分
  • 確認と編集:3~5分

まず重要なことはいきなりライティングをするのではなく「何をどのように書くか」を事前に正しく読み取りましょう。

また書き終わった後の確認も重要なポイントです。なぜならスペルミスや文法のミスを確認することで減点のリスクを軽減することができるからです。

書き終わったライティングは頭の中で音読して、不自然な表現がないかを確認しましょう。音が詰まるポイントは要チェックです!

それでは具体的な書き方を見ていきましょう。

書き方1. データの特徴を読み取る

まずは以下の「タスク1」円グラフのサンプル問題を実際に確認してみましょう。以下のようなグラフが出題されます:

IELTSライティングTask1パイグラフ

実際の試験では上記のようなグラフとともに設問(タスク)が指示されており、タスクに応じた情報をまとめていきます。

グラフを見てすぐに書き始めないように注意しましょう。グラフを見て確認できる特徴を3つ程読み取っておくことで、後のライティングでスラスラと描けるようになります。

読み取るべきデータの特徴

データをみる時は以下のポイントに着目してみましょう:

  • ポイント1:データの意図
  • ポイント2:数値の急な変動
  • ポイント3:最も顕著な差異
  • ポイント4:類似点
  • ポイント5:例外
  • ポイント6:最も高い数値と低い数値

まず重要なことはデータを視覚的に表すことによって「何が伝えたいのか」という意図をしっかりと把握することです。上記のサンプル問題の場合「顧客満足度が全体的に向上している」という事実を伝えたいことを把握しましょう。

要点を理解できたら「数値の変動」「差異」を中心にデータを読み取ります。

データの読み取りは「タスク1」で最も重要なパートなので、タスクの意図に沿っているかを確認しながら慎重に行いましょう!

次にパラフレーズについて紹介します。

書き方2. タスクのパラフレーズ

1段落目はタスク内容のパラフレーズをおこないます。タスク内容をそのまま書き写さずにパラフレーズすることで、語彙力の豊富さを示すことができます。例えば以下のようにパラフレーズを行います:

パラフレーズ前】
The charts below show the results of a questionnaire that asked visitors to the Parkway Hotel how they rated the hotel’s customer service. The same questionnaire was given to 100 guests in the years 2005 and 2010.

【パラフレーズ後】
The pie charts illustrate how the customer service of the Parkway Hotel was rated by 100 customers in 2005 and 2010 by answering a questionnaire.

赤字の部分がパラフレーズした部分です。パラフレーズ前の文章と同じ意図になるように注意しながら語句を置き換えていきます。

タスク内容をそのまま書き出すことはNGです。文字数としてカウントされないかつ、スコアを大きく下げる要因になり得るからです!

書き方3. 概要のライティング

概要は採点基準の1つ「Task Achievement(タスクへの返答)」に関わる最も重要な要素の一つです。上記の「書き方1」で紹介した、読み取るべきデータのポイントをもう一度確認していきましょう:

  • ポイント1:データの意図
  • ポイント2:数値の急な変動
  • ポイント3:最も顕著な差異
  • ポイント4:類似点
  • ポイント5:例外
  • ポイント6:最も高い数値と低い数値

概要の段落では、上記のポイントから読み取った3つ程度の主要な特徴を書いていきます。上記で紹介したグラフを元に概要部分を実際に書き出すと、以下のようになります:

The overall impression of the customers changed dramatically and generally improved in 2010 compared to 2005. Most guests suggested that the customer service of Parkway Hotel was either satisfactory or poor in 2005, while it was rated as good and excellent in 2010 by most customers.

概要の段落では具体的な数値を書く必要はありません。次の「段落3〜4」で詳細な数値などを詳しく描写していきます。

書き方4. 詳細のライティング

最後に詳細なデータを描写していきます。詳細部分のライティングでは、実際の数値や変化を以下のように具体的に書いていきます。

【段落3:詳細パラグラフ1】
Although 45% of the guests were satisfied with the customer service in 2005, 21% and 15% of the customers complained that the customer service was poor and very poor, respectively. Meanwhile, only 14 guests reported that the customer service was good, while only 5 guests thought it was excellent.

【段落4:詳細パラグラフ2】
In comparison to 2005, customer service in 2010 improved significantly. 39% of the guests suggested that the service is good and 28%, though it was excellent. In total, 67% of the customers gave a rating beyond satisfactory. At the same time, the number of poor ratings and very poor ratings reduced to only 12% and 4%, respectively. Finally, 17 guests provided a rating of satisfactory for the customer service of Parkway Hotel.

詳細パラグラフでは「数値の変動」「比較表現」などが中心になります。日本の学校教育ではあまり触れない領域なので、適切に活用できないケースが多いです。

以下の記事に「タスク1」でよく使われるテンプレート表現をまとめたので、参考にしてください:

以上が基本的な「タスク1」の書き方でした。最後に例題を紹介するので、上記の内容を参考にしながら実際にライティングしてみましょう。

ライティング「タスク1」の例題

「タスク1」の設問

You should spend about 20 minutes on this task.

The graph below shows the percentage of people going to cinemas in one
European country on different days.

Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.

You should write at least 150 words.

バンドスコア「8.0」の添削解答

The bar chart gives information about the proportion of people who went to the cinema from Monday to Sunday in three different years, namely in 2003, 2005 and 2007.

Overall, what stands out from the graph is that in these three years the highest percentage of people are observed on Saturday and despite minor differences, the figures for these years follow similar patterns.

As far as the year 2003 is concerned, the lowest percentage is observed on Monday, at 10 percent, and while it fluctuates at around 17 percent from Tuesday to Thursday, it sharply increases to exactly 30 percent on Friday to reach a high of two-fifths on Saturday, before finishing at Saturday’s level at the end of the week

Turning to 2005, the figures oscillate at around 15 percent between Monday and Thursday, before witnessing a climb to roughly one third on Friday to reach a peak of 45 percent on Saturday. Finally, on Sunday the percentage ends at just below 35 percent.

With respect to 2007, the proportion of people going to the cinema experiences fluctuations of around 15 percent at the beginning of the week, surging to one third and exactly 45 percent on Friday and Saturday respectively. Then it significantly decreases to marginally below 35 percent.

解答例の「段落構成」「各段落の役割」を意識して、確認してみましょう。最初からこのレベルを目指す必要はありませんが、データのどの部分に着目して描写をしているのかを把握することも勉強として効果的です。

タスク1の対策についてより詳しい内容を学習したい場合は、以下の記事を参考にしてください:

まとめ

「タスク1」はライティングの型とデータの特徴が鍵

今回の記事のポイントを以下にまとめておきます:

  • ポイント1:「タスク1」はライティング型を覚える
  • ポイント2:「数値の変化」に焦点を当てる
  • ポイント3:概要パラグラフが重要

タスク1を上手に書くためにはまずはライティングの型を覚えることが重要です。型を覚えて読み取るべきデータが分かれば、どんな問題ができても安定してライティングすることができるようになるからです。

表現の幅を持たせるために「数値の変化」を表現する語句をしっかりと覚えておくことも大切です。上記のポイントをカバーできたら、あとは練習と振り返りを繰り返すのみです。根気強く勉強していきましょう。

ライティング「タスク1」の対策は短期で一気におこないましょう。配点の高い「タスク2」によりリソースを割いて対策をすることが高スコアを取得するために重要になります!

最後にIELTS対策で何かお悩みがあればお気軽にご連絡ください!

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